【师道传承路】寸得钦：一个教育世家的70年讲台情

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在寸得钦的家中，有一张被精心珍藏的黑白照片——20世纪50年代的农村土坯房前，年轻的女教师穿着打补丁的蓝布衫，手里攥着半截粉笔，身边围着十几个衣衫朴素的孩子。这张照片，像一扇穿越时光的窗口，不仅记录了一个瞬间，更开启了一个教育世家跨越七十余年的壮阔接力。

奶奶的土坯房教室

“讲台虽小，可连着娃们的一辈子”

照片中的女教师叫张国兰，是寸得钦的奶奶，也是这个家族教育故事的开端。从1955年到1985年，她在云南省保山市腾冲市蒲川乡平山小学的讲台上，站了整整三十年。

“听父亲说，那时的条件苦极了。”在寸得钦的记忆里，浸透着父辈的讲述。奶奶的教室是漏风的土房，冬冷夏热。没有统一的课本，她就趁着煤油灯微光，一笔一画地亲手抄写。最让人心酸的是，有的孩子连最便宜的纸笔都买不起。这可怎么办？智慧的张国兰就地取材，把红土调成泥水，让孩子们用树枝当笔，在光滑的石板上练习写字。

“知识，不能因为穷就被挡在门外。”这是她最朴素的信念。于是，每天天不亮，她就揣上一份干粮出门，踏着露水，深一脚浅一脚地走在乡间小路上，把那些因贫辍学的孩子一个个劝回课堂。逢年过节，家里本就紧巴巴的粮食和衣物也总会分出一部分，被她悄悄塞进贫困学生的怀里。

在寸得钦的童年记忆里，逢年过节总有奶奶的学生上门来看望她，他们紧紧握着奶奶的手，激动地说：“张老师，当初多亏有您，让我们现在都走出了大山！”每当这个时候，奶奶总是笑得比阳光还暖。

“讲台虽小，可连着娃们的一辈子。”这是张国兰常挂在嘴边的一句话，后来成了这个家的“传家宝”。随着时间的流逝，这份“传家宝”，悄然融进了下一代的血脉。

父辈的开拓与坚守

把教育的灯盏擦得更亮

寸待龙，寸得钦的父亲，作为1977年恢复高考后的第一批大学生，怀揣着改变更多孩子命运的梦想，于1982年从云南师范大学毕业，毅然来到祖国边疆，在德宏州民族第一中学担任高中数学教师。

从普通教师到教研组长、年级主任，他把每一个角色都做到了极致。为了让边疆的孩子能直观理解抽象的几何难题，他会熬夜制作十几套教具；为了帮助青年教师成长，他牵头编写校本教材，毫无保留地传授经验。如今，在寸得钦家中的书柜里，还珍藏着父亲当年的备课本，纸页已泛黄脆化，但上面密密麻麻、不同颜色的批注，依然能让人感受到那份穿越时空的牵挂与热忱。

教育的情怀，同样在母亲黄昆身上流淌。从芒市华侨中学到德宏州民族初级中学，她在初中语文课堂上一站就是26年。“语文不能只教在课本上，要教出温度，教到孩子心里去。”她是这么说的，更是这么做的。春天她带着学生踏青写散文，秋天捡落叶做诗集。教育的诗意，在她这里变得可见、可感、可触摸。

寸得钦清晰地记得，2001年母亲被评为云南省优秀教师那天，一进家门，第一件事就是把那本鲜红的证书捧到奶奶面前。奶奶用粗糙的手掌一遍遍摩挲着证书封面，母亲在一旁温柔地笑着，寸得钦则在旁边看着她们。三代人的目光交汇，笑着笑着，眼眶就都红了。那一刻，无需言语，教育的接力棒在无声中完成了确认。

还有叔叔寸钢同样走在教育的路途上，在云南林业职业技术学院的讲台上，寸钢创新“理论+实践”教学模式，手把手教学生操作技能。看着自己的学生成为各个单位的技术骨干是他最骄傲的事。

第三代接力

让灯火照亮更远的地方

在这样浓厚的教育氛围里耳濡目染，寸得钦和弟弟寸键从小就觉得：站在讲台上的人，是世界上最了不起的人。大学毕业后，寸得钦循着父亲的足迹，回到德宏州民族第一中学，成为一名化学教师；弟弟寸键则去了芒市江东中学，也成为一名化学教师。这一切仿佛是对奶奶乡村教育情怀的一种时空“呼应”。

然而，传承不只是重复，更是超越。三年前，寸得钦作出了一个让家人心疼又自豪的决定：主动申请，前往条件更为艰苦的怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县支教。

高原的冬天，寒风刺骨，支教点的生活条件与德宏天差地别。无数个深夜，当他结束一天的工作，在冰冷的宿舍里裹紧棉被时，眼前总会浮现出奶奶在土坯教室里、在崎岖家访路上的身影。“奶奶当年比我苦多了，她都能坚持，我为什么不能？”学生们那双双对知识充满渴望、对山外世界充满好奇的眼睛，成了他坚持下去最强大的动力。

三年耕耘，静待花开。2025年7月，捷报传来：寸得钦带领被帮扶学校的学子在高考中取得了新的突破，被帮扶学校也在怒江州中小学教育教学质量监测评价中，荣获高中学段突出奖。

但寸得钦深知，“输血”不如“造血”。支教期间，他不仅教学成绩名列前茅，更将宝贵的支教经验凝练成论文，并通过一场场学术讲座和示范课，毫无保留地传授给当地教师，致力于为当地培养一支“带不走的骨干教师队伍”。与此同时，在江东中学的弟弟寸键，也在农村教育的田野上坚守了五年，像当年的奶奶一样，用耐心和爱心，悉心守护着乡村孩子们的纯真梦想。

粉笔灰飘扬了七十年

初心不变，故事仍在继续