轻轻一点手机屏幕，家住距县城17公里太平镇的李阿姨便能准时进入线上舞蹈课堂，与屏幕那头的老师和同学们一同练习舞蹈动作。这并非年轻人的专属场景，而是发生在盈江县老年大学新学年里的寻常一幕。近日，盈江县老年大学正式推出“云课堂”线上教学平台，成为全州首个开设线上老年大学课程的县（市），标志着全县老年教育迈入“线上+线下”融合发展的新阶段。

破冰之举：让优质教育资源“触屏可及”

长期以来，老年大学“一座难求”是多地面临的共性难题。场地有限、师资集中、老年人出行不便等因素，制约了老年教育的覆盖面。盈江县老年大学主动破题，依托微信视频号、抖音等平台，率先搭建起专属线上教学系统。首批“云课堂”贴合老年人特点，开设民族舞蹈、健身操、形体礼仪等适合居家练习、互动性强的课程，设置基础动作分解、跟练慢放等环节，全部由校内经验丰富的教师授课。课程采用“直播+回放”模式，学员既可按课表实时互动学习，也可随时回看复习。

“以前每周要坐30分钟公交车来上课，现在在家就能学，不懂的还能反复观看，太方便了！”学员岳阿姨兴奋地说。她跟着直播课学会了两支新舞蹈，还把课程链接分享给寨子里的姐妹们，大家结伴练习，既锻炼了身体，又丰富了精神文化生活。

不止于“云”：多元教学矩阵满足差异化需求

线上开新路，线下守根本。线上课程并非对传统教学模式的替代，而是县老年大学构建“多元融合”教学体系的重要举措。目前，学校已形成“线下课堂主阵地、云端教学广覆盖、社区送教补短板、游学实践拓视野”的四位一体教学模式。

线下教学保留传统优势，保障学习效果，营造浓厚的集体氛围与情感交流空间；云端课堂破解距离与名额限制，方便行动不便、居住偏远的老年人参与学习；社区教学点选派骨干教师下沉服务，把优质课程送到群众家门口；实践教育组织学员走进浑水沟生态教育基地、湿地公园等地，在游学中增长见识、愉悦身心。

“老年群体学习习惯和身体状况各不相同，我们努力提供多元教学选择，让每位老人都能找到适合自己的学习方式。”县老年大学负责人介绍。

技术适老：不让一个 老年学员掉队

开设线上课程的最大挑战，并非技术本身，而是如何让老年人“会用、愿用、爱用”。为此，县老年大学同步启动“银龄数字助跑计划”：课前，工作人员和志愿者为学员提供一对一操作指导，手把手教学员进入直播间、发送弹幕、提问等操作；课中，教师放慢教学节奏，实时点评学员留言、示范动作要领；课后，各班建立学习交流群，教师随时在线答疑解惑。

“之前还担心手机操作复杂，实际很简单，点一下就能上课，还能发语音评论，老师都会回复。”72岁的刀阿姨开心地说。学校专门优化操作路径，每次开播前实时分享课程链接，实现“一键上课、零门槛上手”。

反响热烈：数字红利 惠及更多“银发族”

“云课堂”上线后，在校内校外引发热烈反响。不少因名额限制、家庭等原因未能入学的老年人，通过线上渠道圆了“上学梦”。一些从未接触过老年教育的老年人，也因便捷的线上课程迈出了终身学习的第一步。

“我腿脚不好，一直想去老年大学又怕麻烦孩子接送。现在好了，在家也能上课！”一位新学员在直播弹幕中留言。

数据显示，“云课堂”上线仅两周，线上累计浏览量达3971人次，点赞量16.08万余次，民族舞蹈课程备受青睐。许多学员学会新舞蹈后，积极参与节庆文艺活动，在群内分享学习成果与喜悦。

展望未来：打造没有 围墙的老年大学

县老年大学负责人表示，“云课堂”的成功运行只是起点。下一步，学校将紧扣用心用情办好老年教育、满足老年人多元化学习需求这一目标，聚焦资源下沉、数字赋能、文化研学三条主线持续发力：深化“一校多点”布局，依托村级教学点，将傣戏、民间戏曲、民族舞蹈等特色课程送到村寨；丰富线上资源库，录制傣戏经典唱段、民族健身舞等本地化微课，面向全县老年人免费开放；推动“游学养”深度融合，组织学员走进犀鸟谷、芒允古镇等地开展研学实践；壮大志愿服务队伍，招募更多通晓民族语言的青年志愿者，助力老年人跨越数字鸿沟。

从三尺讲台到一方屏幕，从固定教室到指尖课堂，教学方式在创新，服务老年群体的初心始终不变。盈江县老年大学以先行先试的探索，全力打造“没有围墙的老年大学”，让更多老年人实现老有所学、老有所乐、老有所为。（通讯员 杨熹 苏姣 文/图）

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